2017年10月，BiMBA球校友會(huì)代表齊聚朗潤園，舉行紀(jì)念“北大國發(fā)院建院25周年、北大國發(fā)院BiMBA商學(xué)院成立20周年”院慶系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式。院慶活動(dòng)的一個(gè)目的是為各個(gè)項(xiàng)目校友之間的橫向交流提供平臺(tái)。李新創(chuàng)、武雪松、吳敏文、仇序等紛紛參與其中。作為不同時(shí)代加入的學(xué)子，他們的BiMBA故事也各有千秋。

李新創(chuàng)是BiMBA1998年創(chuàng)院的*屆MBA校友，BiMBA創(chuàng)業(yè)歷史的見證者。他當(dāng)時(shí)是冶金部計(jì)劃司當(dāng)處長，班里少數(shù)幾個(gè)具有政府背景的學(xué)員。

BiMBA中美聯(lián)合辦學(xué)的新聞在當(dāng)時(shí)遍布各大媒體。誕生的時(shí)機(jī)選得非常好，正好在改革開放進(jìn)一步深化，中國加入世貿(mào)的前期。北大開辦的*個(gè)培養(yǎng)具有視野MBA的項(xiàng)目，拿美國文憑，這當(dāng)時(shí)先吸引了很多外企人的目光。

對于李新創(chuàng)而言，球zui市場化也先進(jìn)強(qiáng)大國家的商學(xué)院教授授課，幫助崛起中的發(fā)展中國家學(xué)習(xí)適應(yīng)世貿(mào)規(guī)則，國家的命運(yùn)、個(gè)人的命運(yùn)都交織在了一起，進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的緊迫感縈繞于心。

BiMBA1998年創(chuàng)院的*屆MBA校友李新創(chuàng)

當(dāng)時(shí)的朗潤園還沒建成，*屆學(xué)員在電教107上課，經(jīng)歷了BiMBA創(chuàng)始的各種艱難。

班里的課程幾乎一開始全部以美方外教為主。90%的同學(xué)是外企人，來自IBM、三星、摩托羅拉、惠普等外企。雖然此前李新創(chuàng)因?yàn)楹Ｍ忭?xiàng)目出國過很多次，全英文上課對他依然具有挑戰(zhàn)。

外企高管居多是的BiMBA創(chuàng)辦以來的一大特點(diǎn)。國發(fā)院院長姚洋對《中外管理》介紹，化背景的BiMBA開辦*年，外企的管理者都會(huì)選這里。直到后來金融危機(jī)，外企慢慢衰落，民企的校友才多起來。但是即使到今天，BiMBA的MBA里還有一半左右來自外企。

個(gè)別中方老師的課程里，李新創(chuàng)記得當(dāng)時(shí)姚洋教數(shù)學(xué)，楊壯教領(lǐng)導(dǎo)力，林毅夫教經(jīng)濟(jì)，海聞講貿(mào)易，包括后來長江商學(xué)院的創(chuàng)始人項(xiàng)兵也給他們上過課。

等到后來開了EMBA，武雪松、吳敏文等先后來上課時(shí)，情況又發(fā)生了變化。姚洋告訴《中外管理：“因?yàn)锽iMBA的EMBA很多比較自以為是，所以給他們的*堂課，一般就是胡大源的統(tǒng)計(jì)學(xué)，還有盧鋒的宏觀經(jīng)濟(jì)，就是希望給這幫EMBA學(xué)生一個(gè)下馬威”。

從體制內(nèi)辭職到BiMBA進(jìn)修的吳敏文，當(dāng)時(shí)給姚洋留下的zui深印象是“進(jìn)來就要當(dāng)班長，一直在當(dāng)班長，畢業(yè)之后又當(dāng)了五年的班長，后來人家覺得他是老面孔他才換。”

吳敏文自謙道：“主要是自己相對來說更有時(shí)間為同學(xué)服務(wù)。”他曾是當(dāng)時(shí)全中國證券界zui年輕的黨委書記兼總裁，當(dāng)一個(gè)組織的管理者對他來說不算挑戰(zhàn)。

但對于院子里的經(jīng)濟(jì)學(xué)家來說，要把這么一群在各自崗位很牛的人聚起來重新打磨，可就不是一件易事。當(dāng)姚洋看到一群EMBA學(xué)員為了爭當(dāng)班長打破頭，就說不行得把他們拉出去單組一個(gè)小組，讓他們放下身段，放空自己，重新來。

“我們要求非常嚴(yán)，甭管他是誰，在課上要是作業(yè)不認(rèn)真完成，打回去重做。我教一個(gè)班，他們一個(gè)班的班長還給我們捐了200萬呢，門前的樹就是他捐的。后來他的文章沒寫好，一樣重來。” 姚洋說。

BiMBA校友楊丹一開始zui擔(dān)心的兩門課程是人力資源管理和財(cái)務(wù)管理，沒想到學(xué)習(xí)的經(jīng)歷愉快又有趣，增加了他對以后在更大的企業(yè)管理空間中深入的信心。楊丹也很喜歡周其仁教授的課，尤其是他講解中國農(nóng)村發(fā)展，高屋建瓴、一針見血，其視野、對宏觀環(huán)境的洞察，對楊丹以后建立更宏觀的思考模式有極大的影響和幫助。

不過武雪松后來感覺到：“周其仁這些大師們有一個(gè)傾向，更愿意教本科生”。周其仁的課是受學(xué)生歡迎的，從本科生到MBA、EMBA。隨著本科生、本科雙學(xué)位等國發(fā)院的教學(xué)項(xiàng)目日益增多，以及國家發(fā)展的重大議題調(diào)研，他能留給商學(xué)院的課時(shí)只能壓縮，從四天的課變成兩天的課，如今壓縮為兩次講座。雖然課時(shí)壓縮了，但正如大師們所言，越短的課，需要準(zhǔn)備的時(shí)間越長。

商學(xué)院的課堂和MBA早誕生時(shí)的初衷一樣，是教學(xué)相長。它不只體現(xiàn)在師生之間，更體現(xiàn)同學(xué)與同學(xué)之間。

*屆MBA班的學(xué)風(fēng)之正，李新創(chuàng)印象至深：同班的同學(xué)不論國籍、背景、年齡差異有多大，每個(gè)人都很努力，上課聽完還不夠，下完課不走分小組集中討論，都是相互幫助學(xué)習(xí)促進(jìn)，相互pk，相互提高。到晚上還在討論各種案例，討論完以后不同代表又到班里講，給大家很多提高和進(jìn)步。

仇序是BiMBA2003年的MBA校友。他們班里的同學(xué)各行各業(yè)干什么的都有，既有供應(yīng)鏈，又有銷售、還有財(cái)務(wù)和法律的人。有時(shí)候創(chuàng)業(yè)碰到問題，仇序會(huì)立即拿起手機(jī)，打給同學(xué)。他說，在商學(xué)院里，與其說跟老師學(xué)習(xí)，不如說是跟同學(xué)學(xué)習(xí)。